《神兽乐队》系列小说，讲述的是主角莫薇薇的父亲莫名失踪，为了追查父亲的下落，莫薇薇选择穿越进壁画世界里查找父亲失踪的线索，有明确的主线和故事动机的同时也展现了主角的执着、勇敢、遇事不慌、处理事件的态度积极向上。而在壁画世界中，主角和神兽们相遇并结伴而行，每一只神兽都有自己的性格，坚持梦想、善良济人、勇敢执着，等等，大家都为了同一个目的去往同一个方向，追寻自己的目标决不放弃。 冒险途中会遇到各种各样的困难，这也是大家排除困难、齐心协力、包容彼此的过程，而在旅途的过程中，每个人也完成了思考、成长、蜕变的过程，最终实现梦想。冒险中的各个小故事会教会孩子什么是善什么是恶，也让孩子们了解到了坚持梦想的精神和团队协作的精神。

《神兽乐队》系列小说，讲述的是主角莫薇薇的父亲莫名失踪，为了追查父亲的下落，莫薇薇选择穿越进壁画世界里查找父亲失踪的线索，有明确的主线和故事动机的同时也展现了主角的执着、勇敢、遇事不慌、处理事件的态度积极向上。而在壁画世界中，主角和神兽们相遇并结伴而行，每一只神兽都有自己的性格，坚持梦想、善良济人、勇敢执着，等等，大家都为了同一个目的去往同一个方向，追寻自己的目标决不放弃。 冒险途中会遇到各种各样的困难，这也是大家排除困难、齐心协力、包容彼此的过程，而在旅途的过程中，每个人也完成了思考、成长、蜕变的过程，最终实现梦想。冒险中的各个小故事会教会孩子什么是善什么是恶，也让孩子们了解到了坚持梦想的精神和团队协作的精神。

作者深入浅出地讲述了敦煌的神话传说、佛教故事、社会历史故事、历史人物故事、石窟故事、近现代故事、敦煌学故事、敦煌壁画本生故事、敦煌壁画因缘故事、敦煌壁画佛传故事、敦煌壁画佛教历史故事，敦煌壁画瑞像故事、敦煌壁画经变故事等，从这一个个生动有趣的故事中，我们可以了解人类及其文化发展的进程，体会到中华传统文化的发展和演变，给读者最大的精神享受和文化积累。

🎨零门槛的敦煌文化入门指南 如何临摹壁画？ 莫高窟中究竟有多少幅飞天？ 壁画中的古人是怎样生活的？ …… 臻选不同朝代、不同风格的壁画珍品 娓娓道来画里画外的动人故事 没有艰深难懂的学术语言，没有高高在上的阅读门槛，只有轻松好读的敦煌文化常识。 三本书相辅相成，层层深入，带你读透敦煌，读懂中国。 🎨零距离、沉浸式欣赏敦煌之美 没时间去敦煌？因为疫情，去不了敦煌？去过敦煌，却来不及细看？敦煌研究院拿出“压箱底”的宝贝，倾情提供多张珍藏洞窟图片，呈现一场美轮美奂的视觉盛宴。 🎨关于作者，没有人比常书鸿更懂敦煌 他被誉为“敦煌守护神”，他是敦煌研究院创始人，他是敦煌学奠基者，他是与张大千、徐悲鸿同时代的著名画家，临摹过数张敦煌壁画；他使远在西北边地的敦煌石窟逐渐为世人所知。没有他，就没有今天的敦煌。 🎨常书鸿之女常沙娜主编，延续对敦煌的守护与传承 常沙娜教...(展开全部)

《中国敦煌壁画全集(1敦煌北凉北魏)》讲述南北朝时期是佛教在中国古代传播发展的一个高峰。根据现代学者统计，南朝有佛寺一千二百至三干听，北朝有三万所，隋朝有四千所。唐朝肓四万所，在敦煌莫高窟现存的四百九十二个洞窟中。北轲以前的有三十九个，而北瑰时期就有二十个，占二分之一强：人们从这些数字可以看出，北辑特别是北魏佛软和佛教美术发展盛况的一斑。 古代历史事实表明。在社会动荡，多数人的现实人生目标无法实现。生活昔递艰难困苦的情况下，及其以后的相当长时间内，往往是宗教的迅速发展时期。如果再加上统治者的提倡、参与，那么宗教的社会影响就会急划增强。中国历史上的南北朝阶段就是这样的时期。敦煌莫高窟中的北凉、北魏壁戤就是这样的时期的宗教美术作品。 如果说在通常情况下，在一百多年的时间裹。宗教壁画的基本题材主题、绘画技法风格、景观、佛像及其服师造型，一般下会出现重大...(展开全部)

《中国敦煌壁画全集(1敦煌北凉北魏)》讲述南北朝时期是佛教在中国古代传播发展的一个高峰。根据现代学者统计，南朝有佛寺一千二百至三干听，北朝有三万所，隋朝有四千所。唐朝肓四万所，在敦煌莫高窟现存的四百九十二个洞窟中。北轲以前的有三十九个，而北瑰时期就有二十个，占二分之一强：人们从这些数字可以看出，北辑特别是北魏佛软和佛教美术发展盛况的一斑。 古代历史事实表明。在社会动荡，多数人的现实人生目标无法实现。生活昔递艰难困苦的情况下，及其以后的相当长时间内，往往是宗教的迅速发展时期。如果再加上统治者的提倡、参与，那么宗教的社会影响就会急划增强。中国历史上的南北朝阶段就是这样的时期。敦煌莫高窟中的北凉、北魏壁戤就是这样的时期的宗教美术作品。 如果说在通常情况下，在一百多年的时间裹。宗教壁画的基本题材主题、绘画技法风格、景观、佛像及其服师造型，一般下会出现重大...(展开全部)

敦煌石窟，是当今世界上无与伦比的石窟艺术博物馆。敦煌学，这无疑是一门跨世纪的研究课题，对于敦煌的壁画山水，着实可以继续研究下去。在国外，有人把博物馆当作人生第二课堂，有人专程到大英博物馆学罗马克，也有人跑到法国卢浮宫学埃及史。那么，我们何不到敦煌莫高窟学中国美术史，甚至是学山水画的发展史。本书，只是对莫高窟壁画山水的刍议，不当处自然难免，敬请读者贤教正。

王伯敏先生学养深湛，著述宏富，先后出版了《中国绘画史》《中国版画史》《中国美术通史》《中国绘画通史》《中国少数民族美术史》《中国民间剪纸史》《中国画的构图》《古肖形印臆释》《水墨画纵横谈》等近60种专著，尤其是撰写了美术界迫切需要的七部美术专史，“把我国美术史的研究推进了一大步”（曹意强、杨振宇《艺术史学史》），堪称中国美术史研究的巨擘，故有“画史通儒”“七史罕人”之誉。 王伯敏先生是较早深入研究敦煌壁画山水的学者，他先后发表了《莫高窟早中期壁画山水探渊》《莫高窟壁画山水再探》《莫高窟壁画山水三探》等近10篇相关论文。这些论文都是他不辞艰辛、实地踏查的成果：敦煌石窟距今千余年，是举世瞩目的文化艺术宝库。王伯敏为了研究中国美术史，曾六上敦煌。他不畏艰难困苦，硬是把莫高窟500多个洞窟逐一钻了过来。有的还反复去过几次。有个洞窟位于岩壁高处，没有台阶，只能...(展开全部)

本书以敦煌壁画为素材，通过对代表作品的解读分析，培养学生对中华传统文化之美的感知力、鉴赏力等综合能力与素养。以中国传统方法来品鉴敦煌壁画艺术的美。融合了传统“六法”（气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写）、“四品”（神、妙、能、逸）、吴道子画法、北宋三远法等，以及参照包括《艺术课程标准(2022年版)》中“表现”“创造”“欣赏”和“融合”在内的艺术综合素养的培养，采纳了赵俊荣老师（第三代壁画临摹师的代表人物）为主的作品手稿，让学生近距离感受敦煌艺术的魅力。为了拓展敦煌艺术传承的思路，培养学生创新的意识与能力，本书融入跨学科的理论、理念、案例，从而以敦煌壁画艺术为例，探索新时代中华传统文化传承与发展路径。